日前，浙江林學院相繼出臺《浙江林學院大學生創新人才培養基金管理辦法》、《浙江林學院學生學科競賽和科研創新活動獎勵辦法》等，該校學生表示，有了這么多政策為他們開展創新活動作支持，他們開展科研的勁頭更足了。
從2000年開始，浙江林學院就相繼為學生科研創新活動撥出專門經費、提供相應的指導老師幫助學生開展科研活動。本次出臺的辦法又規定，凡是浙江林學院學生只要符合要求都可以申請學校的創新科研基金，學生開展研究獲得成果最高可獲得10000元的物質獎勵，同時還可以用科研成果換取創新學分和綜合測評分，一項科研成果最高可以換取10個創新學分，創新學分計入總的學分，可以抵沖選修課的學分，此外，考取各類證書、獲得專利、發表論文、在某一領域有獨到見解的都可以獲得物質和學分的獎勵。為了幫助學生開展科研創新活動，浙江林學院還建立了專門的學生科研活動導師人才庫，學生申請的科研課題都有相應的老師做指導，每一項課題研究至少有一名高級職稱的相關學科專業的老師作技術支持。專家、教授除了適時對相應的學生進行指導外，還積極幫助學生在相關學術刊物上進行發表。該校數學建模、鄧小平理論研究等課題組都有4名以上高級職稱的老師作“后盾”，保證了學生學術活動的質量。
該校負責學生科研課題申報的章老師告訴筆者，浙江林學院學生科研創新基金成立4年來，已經累計對學生申請的近千項課題進行了資助，學生科研項目的結題率每年都超過90%。學生科研成果也不斷涌現：許多學生還將自己的研究成果以論文的形式發表在核心期刊上，如該校法學專業馮夢林、王劍良撰寫的《林業污染制度的缺失與對策》，廣告專業楊小微撰寫的《保色營銷背景下的廣告運作過程探討》等論文就發表在近期的全國人文社會科學核心期刊《浙江社會科學》等期刊上，目前全校學生已經在各類刊物上發表論文數十件。該校學生連續幾年參加全國數學建模競賽、“挑戰杯”大學生創業大賽、大學生案例分析大賽等知名賽事的成績也不斷提高，連續多年獲得全國一等獎。
《教育信息報》：2005.3.5
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